🌞Кейс-задача № 2. В отряде сформировалась группа «лидеров», которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший
Кейс-задача № 2. В отряде сформировалась группа лидеров, которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший р
Описание
Кейс-задача № 2
В отряде сформировалась группа «лидеров», которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший ребёнок подавлен.
ЗАДАНИЕ:
1. Проведите диагностику ситуации: определите роли участников (агрессор, жертва, наблюдатели).
2. Разработайте комплексную программу психолого-педагогического сопровождения: работа с жертвой, работа с агрессорами, работа со всем коллективом.
3. Обоснуйте выбор методов (тренинг толерантности, групповая дискуссия, индивидуальное консультирование) с точки зрения возрастной психологии.Показать/скрыть дополнительное описание
В отряде сформировалась группа «лидеров», которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший ребёнок подавлен.
ЗАДАНИЕ:
1. Проведите диагностику ситуации: определите роли участников (агрессор, жертва, наблюдатели).
2. Разработайте комплексную программу психолого-педагогического сопровождения: работа с жертвой, работа с агрессорами, работа со всем коллективом.
3. Обоснуйте выбор методов (тренинг толерантности, групповая дискуссия, индивидуальное консультирование) с точки зрения возрастной психологии.Показать/скрыть дополнительное описание
Кейс-задача № 2. В отряде сформировалась группа «лидеров», которые систематически высмеивают и унижают одного из ребят (например, из-за его внешности или физических особенностей). Это происходит не только лично, но и в общем чате отряда. Пострадавший ребёнок подавлен. ЗАДАНИЕ: 1.Проведите диагностику ситуации: определите роли участников (агрессор, жертва, наблюдатели). 2.Разработайте комплексную программу психолого-педагогического сопровождения: работа с жертвой, работа с агрессорами, работа со всем коллективом. 3.Обоснуйте выбор методов (тренинг толерантности, групповая дискуссия, индивидуальное консультирование) с точки зрения возрастной психологии..
Характеристики решённой задачи
Предмет
Учебное заведение
МФПУ «Синергия» Теги
Просмотров
6
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
19,47 Kb
Список файлов
Кейс-задача № 2.docx
Анастасия Жукова
25 июля в 15:35
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
Отзывы на другие работы автора
Отзыв
🌞Современные строительные материалы Темы 1-6 / Самый полный сборник из правильных ответов на отлично! 100/100
Спасибо автору. Тест сдан на 100 баллов. Подошло даже для дпо 2024/2025г.
Отзыв
🌞Технология строительных процессов (Обучение) / Самый полный сборник из 209 правильных ответов на отлично! 100/100
Тест сдан на 93 б - отлично.Подошло для дпо 24/25г. Спасибо автору
Отзыв
🌞Финансовая грамотность Занятия 1-7 / Новый сборник из 312 ответов на отлично! 100/100
Спасибо за ответ! Все ответы подошли сдал на отлично
Отзыв
🌞Водоснабжение и водоотведение.ти / Самый полный сборник из правильных ответов на отлично! 100/100
Всё четко,100 из 100. Спасибо.
